Kreşe başlarken tuvalet eğitimi: evde başla, kreşte sürdür

Eylül geldi, evde iki takvim birden çalışıyor

Kayıt yapıldıktan sonra evde iki ayrı takvim dönmeye başlıyor. Birincisi kurumun takvimi: başlama günü belli, saat belli, liste elinde. İkincisi evin en küçüğünün takvimi ve o takvimin tarihi yok. Eylül telaşı tam olarak bu iki takvimin çakışmasından çıkıyor.

İyi haber şu: kreşe başlamak tuvalet eğitimini bitirmek zorunda bırakmıyor. Kötü haber de şu: geri sayımla yürütülen bir eğitim neredeyse her zaman uzuyor. Bu rehber, evde başlayıp kurumda sürdürmenin pratik düzenini anlatıyor; hangi soruların kayıt görüşmesinde sorulacağını, çantada ne duracağını ve ilk haftadaki gerilemenin neden normal olduğunu da.

Kreş genelde ne bekliyor?

Beklenti kurumdan kuruma değişiyor ve tek bir liste yok. Bazı yerler "gündüz bezsiz olsun" diyor, bazıları "biz birlikte yürütürüz" diyor. Bu cümleyi tahmin etmek yerine kayıt görüşmesinde net sormak gerekiyor. Sorulması gereken başlıklar genelde şunlar:

• Bez kabul ediliyor mu? Bez, külot bez ve eğitim külodu üçü ayrı şey; kurumun hangisine ne dediğini öğren.
• Tuvalete kim götürüyor? Saatli grup turu mu var, isteyince mi gidiliyor?
• Kaza olunca ne oluyor? Kim değiştiriyor, kirli kıyafet nasıl geri geliyor, aynı gün haber veriliyor mu?
• Tuvalet fiziksel olarak nasıl? Küçük boy klozet mi var, yükseltici ya da basamak var mı?
• Uyku saati nasıl yönetiliyor? Öğle uykusunda bez takılıyor mu, öncesinde tur yapılıyor mu?

Bu beş sorunun cevabı, evdeki düzeni nasıl kuracağını doğrudan belirliyor. Kurumda saatli tur varsa evde de saat sabitlenir; kurumda basamak yoksa evde bağımsız çıkış alışkanlığı daha çok işe yarar.

Eylül telaşına kapılmadan başlamak

En sık yapılan hata, başlama tarihine bakıp geri sayıma geçmek. Hazır olma işaretleri gelmediyse takvim baskısı sonucu değiştirmiyor, sadece gerilimi artırıyor. İşaretlerin neler olduğu ve yaş aralığının neden bu kadar geniş olduğu tuvalet eğitimine kaç yaşında başlanır yazımızda duruyor.

Kreşe iki haftadan az kaldıysa "bitirme" modundan "tanıştırma" moduna geçmek daha gerçekçi. Hızlı programların gerçekte ne verip ne vermediğini 3 gün yöntemi yazımızda anlattık: üç gün bir başlangıç olabiliyor, bitiş çizgisi olmuyor. Yolda tekrarlanan yanlışlar için de sık yapılan 7 hata listesi işe yarıyor.

Dört haftalık gerçekçi plan

Elinde dört hafta varsa aşağıdaki düzen çoğu evde rahat yürüyor. Az kaldıysa satırları atlama, sadece sıkıştır.

Planın tek kuralı var: bir şey aksarsa bir önceki satıra dönülür, en başa değil.

Kurumla aynı kelimeleri kullanmak

Evde "lazımlık", kurumda "tuvalet", büyükannede "bez" deniyorsa küçükler her ortamda sıfırdan başlıyor. Kelime birliği, bu süreçte bedelsiz kazanılan en büyük kolaylık. Bir kağıda yazıp öğretmene vermek yetiyor:

• Kullandığımız kelimeler: çiş, kaka, lazımlık. İkinci bir set üretilmiyor.
• Sıra hep aynı: pantolonu indir, otur, sil, sifonu çek, elini yıka.
• Başarıda sade bir onay var; büyük kutlama, alkış turu ve ödül tablosu yok.
• Kazada tek cümle: "olur böyle şeyler", sonra sessiz temizlik.
• Evde oturarak gidiliyor; ayakta işeme henüz denenmiyorsa bu da yazılır.

Aynı kağıt evdeki ikinci ebeveyn için de geçerli. İki yetişkinin farklı dil konuşması süreci, kurumla uyumsuzluktan daha çok yavaşlatıyor; bunun pratik dağılımı babanın rolü yazımızda var.

Yedek kıyafet çantası: içinde ne var?

Çanta iki kat düşünülür: sırt çantasındaki günlük set ve dolapta duran yedek set. İlk haftada günlük set genelde yetmiyor.

Her parçaya isim yazmak, kaybolan kıyafet tartışmasını baştan bitiriyor. Dolaptaki yedek set boşaldığında haber verilmesini de baştan konuş.

Kazalar normal, ilk haftadaki geri adımlar da

Evde haftalardır kuru kalan biri kreşin ilk haftasında günde iki kaza yapabiliyor. Bu tablo, öğrenilenin kaybolması değil. Yeni ortam, yeni sesler, yeni bir tuvalet ve oyuna kapılma dikkati başka yere çekiyor; vücut sinyali geç fark ediliyor.

Bu dönemde işe yarayan birkaç şey var:

• Akşam sorgusu yapma. "Bugün kaç kaza oldu" sorusu günü puan tablosuna çeviriyor.
• Bezle eğitim külodunu karıştırma. Geçici olarak geri adım atmak utanç değil; ama her gün değiştirilen bir karar kafa karıştırıyor.
• Sabahı yavaşlat. Aceleyle çıkılan evde kahvaltı öncesi tur ilk atlanan şey oluyor.
• Kıyafeti kolaylaştır. Kendi indiremediği pantolon, kurumda kaza sebebi olarak ilk sırada.
• Kelimeyi değiştirme. Gerileme döneminde yeni bir sistem kurmak süreci bir kez daha başa sarıyor.

Gerileme birkaç haftadan uzun sürüyorsa, işerken ağrı, kanama, kabızlık ya da tuvaleti tamamen reddetme varsa bu artık alışkanlık konusu değil. Her çocuk farklıdır; endişe varsa çocuk doktoruna danışmak doğrusu.

Hafta sonu programı: iki gün, tek düzen

Hafta içi kurumun düzeni işliyor, hafta sonu ev serbest kalıyor. İkisi birbirini bozmasın diye hafta sonu da sade bir program işe yarıyor:

• Cumartesi sabahı bezsiz. Evde sıcaksa alt külotla dolaşılır, ürün görünür yerde durur.
• Saatler aynı kalır. Kalkış turu, öğle uykusu öncesi tur, yatmadan önceki tur hafta içiyle aynı saatlerde.
• Pazar öğleden sonra dışarı provası. Kısa bir market ya da park turu, dışarıda tuvalet bulmanın provası olur.
• Pazar akşamı çanta. Yedekler sayılır, eksik tamamlanır, ıslak poşet boşaltılır.
• Sorular yerine hatırlatma. Yarım saatte bir sormak baskı; günde birkaç kez hatırlatmak yeterli.

Öğretmenle konuşulacaklar listesi

İlk gün kapıda söylenecek şeyler bir dakikayı geçmemeli. Yazılı verilirse daha iyi:

• Evde kullandığımız kelimeler ve sıra.
• Şu an hangi aşamadayız: bezsiz mi, karışık mı, sadece evde mi başarılı?
• Günün hangi saatlerinde genelde ihtiyaç duyuyor?
• Söylemeyi unutuyorsa hangi aralıkla hatırlatılmasını istiyoruz?
• Kaka konusunda farklı bir durumu var mı: saklanma, belli bir köşe, bekleme?
• Kaza olduğunda nasıl davranılmasını istiyoruz: sessiz temizlik, yorum yok.
• Yedek kıyafetler nerede, poşet hangisi, isim nerede yazılı?
• Bizden ne bekliyorsunuz: gün sonunda kısa bir not yeterli mi?

Merdivenli lazımlık bu senaryoda ne kolaylaştırıyor?

Kreş senaryosunda asıl mesele bağımsızlık: kurumda her seferinde kucağa alacak biri yok. 2'si 1 arada merdivenli tuvalet eğitmeni tam olarak burada işe yarıyor. Ürün tanımından doğrulanan kısımlar şunlar:

• Kaymaz basamak ve tutma kolları. Kabartmalı dokulu basamak ve iki yandaki ergonomik kollar sayesinde tek başına çıkılıyor, denge kendi kuruluyor.
• Aletsiz kurulum. Ayarlanabilir tasarım standart klozetlere oturuyor; vida ve alet gerekmiyor, kurulum kısa sürüyor.
• Evde klozete geçiş. Küçük yaşta çıkarılabilir hazneli bağımsız lazımlık, sonrasında aynı ürün açılıp merdivenli klozet oturağı oluyor. Kurumda klozet kullanılıyorsa evde de aynı yüzeye alışmak geçişi kısaltıyor. Karşılaştırmasını lazımlıktan klozete geçiş yazımızda yaptık.
• Çıkarılabilir hazne ve çıkan oturak halkası. İkisi de tek hareketle çıkıp yıkanıyor; gövde silinebilir PVC yüzeyli.
• Katlanır yapı ve ölçüler. Açık kullanımda 58 x 35 x 55 cm, katlanmış lazımlık kullanımında 44,5 x 34,5 x 30 cm. Ortak banyoda katlanıp kenara alınıyor, hafta sonu bagaja giriyor.
• 1-7 yaş ve dört renk. Mavi-Sarı, Pembe-Mor, Gri-Beyaz ve Bordo-Sarı. Rengi seçtirmek ürünü sahiplendiriyor, bu da eylül direncini biraz yumuşatıyor.

Klozetin yüksekliği sorun değil de oturağın geniş ve sert gelmesi sorunsa daha küçük bir parça var: EVA klozet minderi yumuşak, kaydırmaz ve su geçirmez; standart klozet oturaklarına uyuyor, yıkanıyor ve hafif olduğu için çantada taşınabiliyor. Kurumun kendi tuvaletinde ek parça kullanmaya izin verip vermediğini önceden sormak gerekiyor.

Ne yapamaz, kime göre değil?

• Kreşe gitmiyor. Bu ürün ev düzeni için; kurumun tuvaletine kurulacağını varsayma, çoğu yerde ortak kullanım buna uygun değil.
• Hazır olmayanı hızlandırmıyor. İşaretler yoksa en iyi kurulum da bekliyor.
• İlk hafta gerilemesini engellemiyor. Ortam değişikliğinden kaynaklanan kazalar ekipmanla ilgili değil.
• Gece kuruluğuna etkisi yok. Gece ayrı ve genelde daha geç gelen bir süreç.
• Elektronik bir yanı yok. Tamamen mekanik bir ürün: uyarı sesi, sensör ya da hatırlatma özelliği yok. Saati sen tutuyorsun.
• Dar banyoda yer istiyor. Katlansa bile klozetin önünde duran bir yapı; kaldırma alışkanlığını göze almak gerekiyor.
• Kelime birliğini kuramaz. Kurumla aynı dili konuşmak tamamen yetişkinlerin işi.

Kullananlar ne diyor?

Ürün sayfasındaki değerlendirmelerde bağımsız kullanım ve denge sık geçen iki başlık:

"Çok memnunum, bu sabah klozetin üzerinde takılı halde değildi. Kendisi yerine koyup çişini yapmış. Biraz bile gevşek olsa oğlum kullanmayı istemezdi ama gayet dengeli ve güvenli."

ebeveyn yorumu

"Ürün gerçekten kaliteli ve oğlum bayıldı alıştırmak için oturma odasına koydum klozete yaklaşmaya bile korkan oğlum hevesle kullanmaya başladı ve bezi bıraktıık. Süper bi kurtarıcı oldu bizim için"

ebeveyn yorumu

İkinci yorum, kreş öncesi en sık karşılaşılan durumu anlatıyor: klozet korkusu varken önce odada lazımlık modunda başlamak, sonra banyoya taşımak.

vuvuse Çocuk Lazımlığı

2'si 1 arada merdivenli çocuk lazımlığı: merdivenli klozet adaptörü ve çıkarılabilir hazneli bağımsız lazımlık tek üründe, kaymaz basamak, tutma kolları, katlanabilir yapı, 1-7 yaş, dört renk. Ürün sayfasında 4.6 puan ve 306 değerlendirme var; güncel fiyat da ürün sayfasında. Yanında en çok alınan küçük parça çocuk klozet minderi.

Eylülde hedef, kurumun ilk günü için bitmiş bir eğitim değil. Hedef, evde ve kurumda aynı kelimelerin konuşulduğu, kazanın sessizce temizlendiği ve küçüklerin tuvalete kendi başına çıkabildiği bir düzen. Gerisini birkaç hafta hallediyor.